在忻州师院与忻府区等四个区县人民政府
签署扶贫顶岗支教协议仪式上的讲话
忻州市副市长 杨晋生
（2006年11月18日）
同志们，同学们：
很高兴来参加忻州师院与忻府区、代县、繁峙和五台县人民政府的扶贫顶岗支教协议签字仪式。这是推进我市薄弱地区农村教育，促进城乡教育均衡发展的大好事，也是推进我市社会主义新农村建设和精神文明建设的大好事。借此机会，我代表市委、市政府，向支教教师派出单位忻州师院，向同忻州师院结对子扶贫顶岗支教的市县区党委政府，表示热烈的祝贺；向省教育厅刘惠民副厅长、团省委刘润民副书记等领导，以及各界新闻媒体的朋友，对忻州经济社会发展和支教工作的大力支持，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
刚才，各位领导作了很好的发言，我完全同意他们的意见。在这里，我想讲三点意见，也是表明市委、市政府的支持态度：
一是扶贫顶岗支教上符中央和省委的战略部署，下合地方党委政府和广大人民群众的意愿，是一项既利国、利民，又利校、利生的大好事。忻州师院和原平等五个县市区人民政府经过一段时期的协商和筹备，开展扶贫顶岗支教活动，省教育厅、团省委都给予了充分肯定和全力支持，市委市政府也全力支持。因为扶贫顶岗支教，符合我们现在进行的社会主义新农村建设的要求，符合构建和谐社会和建设小康社会的需要，有利于城乡协调发展、共同富裕，有利于社会主义新农村建设和精神文明建设，有利于均衡教育发展，提高贫困县乡中小学教育教学水平，解决当前我市尤其是贫困县乡师资还不充足、水平还不够高的问题，同时，对于在校大学生进行社会实践、教学实践，提高思想素质和教师技能，在服务社会的同时锻炼成长为优秀教师，也是有效的途径。我同意秋生书记讲的，扶贫顶岗支教是多赢的举措。师院一次性派出这么多大学生，一派就是六年，一共要派12000多名支教教师，他们有文化，有知识，有朝气，有生机，师院又采取了一系列有效措施加强针对性的思想教育和具体管理，这样，就确保了支教学生到岗后，敬业工作，无私奉献，可以激活我们忻州的教育，带动新农村建设、精神文明建设。无论是对受援的五个县市区、整个忻州市，还是对支教教师派出单位忻州师院和参与这项活动的青年大学生，扶贫顶岗支教都将起到不可估量的积极作用。
二是市委市政府和原平等五个市、区、县党委政府，以及各级教育行政部门，都要始终如一地对扶贫顶岗支教高度重视，通力合作，全力扶持，认真组织，科学部署，合理安排，确保受到最好的成效。目前，忻州还是欠发达地区，经济社会各方面条件不尽如人意，亟需大家共同努力，加快发展步伐。这次扶贫支教的五个县市区都是我市的两区开发县，忻州师院实际上是给这五个县市吃了偏饭。而且，忻州师院不仅六年要派出12000个支教教师，还采取了一系列配套措施，仅支教费用，就要拿出600万元左右。按照省里的要求，支教费用是由地方政府负责的。但师院充分考虑到了我们忻州这一欠发达地区的财政实际困难，主动承担了整个支教费用的一半。师院本身这些年发展也急需大量建设资金，2008年还要接受教育部评估。从这一点就可以看出，师院是真心实意帮助、支持我们忻州的教育和经济社会发展。而且，秋生书记多次跟我讲，要真扶贫、真支教，选点要选在条件最艰苦的贫困乡镇和困难农村，让大学生在艰苦条件下经受真正的锻炼，切实发挥作用。从我们市县区各级党委政府和教育行政部门来说，更要把这项工作真正抓在手上，更加高度重视，和师院通力合作，密切配合，确保支教工作取得最好的成效。特别是我们要尽可能地多关心师院派出的支教教师。要在工作上、教学上，特别是忻州师院派出的支教教师的生活上，创设良好的环境，提供尽可能的便利条件。即便如此，工作上、生活上也一定会遇到这样那样的困难和问题，这就要求各级党委政府要真心实意地关心和爱护我们的学生，事先充分、周密地考虑，把工作和生活，包括安全问题，通盘安排好，支教过程中出现的新情况、新问题要及时总结，并积极协调配合，共同努力，把扶贫顶岗支教这件好事办好，在全省，甚至在全国，走出一条既符合新农村建设要求，又符合扶贫方针，具有我们忻州自己特色的路子来。
三是希望我们的青年大学生，珍惜扶贫顶岗支教这个难得的实践锻炼机会，树立艰苦奋斗的思想，做好到基层艰苦环境锻炼的思想准备。同学们生在改革开放的大好时代，长在建设小康社会的新时期，一直接受的是学校正规的教育，实践锻炼比较少，不少同学对艰苦环境条件接触得比较少，是一帆风顺成长起来的。但这未必完全是好事。古今中外都有鲜活的正反面例子。我在这里不多讲了。总之，艰难困苦，玉汝于成。大家到基层薄弱地区农村去，很能磨练意志品质，对如何发展农村教育和经济也会有深刻的思考，同时，大家也会进一步加深对农村和教育的感情，转变就业观念，巩固专业思想，正如秋生书记所说的，是一生不可多得的、校内接受不到的教育，一辈子都会受益无穷。所以，希望同学们有坚韧不拔的劲头，以高昂的精神面貌，迎接扶贫顶岗支教这场挑战，在校内接受了良好的德育和思想政治教育、科学文化知识学习、综合能力提高的基础上，到社会这个大课堂去，向实践学习，向基层学习，在为薄弱地区农村教育发展奉献青春智慧的同时，从思想素质、教师技能等各方面进行全方位的锤炼，为将来进入社会、适应环境、建功立业，奠定更好的基础。
我就讲这些。
谢谢大家！