在忻州师院与五台等四个县区政府
签署扶贫顶岗支教协议仪式上的讲话
省教育厅副厅长 刘惠民
（2006年11月18日）
同志们，老师们：
今天上午，忻州市委市政府组织四个两区开发县区政府，同忻州师院签署扶贫顶岗支教协议，这是一项非常有意义、非常务实的工作。上个月的中旬，我们去参加了原平市政府同忻州师院签署扶贫顶岗支教协议的仪式。今天，我们专程来参加忻州市委市政府组织的更大范围的扶贫顶岗支教协议的签字仪式，以表示省教育厅对忻州市委市政府及忻州师院组织这项活动的支持。为此，我代表省教育厅，对今天的签字仪式表示祝贺，对忻州市市委市政府以及忻州师院和四个县区政府的领导重视农村教育工作表示敬意。
农村教育是社会主义新农村建设的重要组成部分。农村教育办的好不好，直接影响到新农村建设的步伐。当前，农村教育特别是我省两区开发县的教育，存在很多困难和矛盾，除了经费投入困难以外，教师短缺，素质不高，结构不合理，不能完全满足广大农民的要求，是突出的矛盾。加强农村教师队伍建设，是当前和今后一段时期的教育重点任务之一。而组织城镇教师到农村学校支教，包括组织师范院校的高年级学生到农村特别是贫困县区的学校支教，意义重大。
首先，师范学生到农村学校顶岗支教，可以解决农村教师短缺问题、学科教师结构不合理的问题、教师教育质量不高的问题，可以缩小城乡教育发展不均衡的差距，也可以减少农村学校大量雇用的代课教师，也能使部分教师离岗脱产培训，是提高整个农村教师质量的有效措施。
其次，组织师范院校高年级学生到农村学校顶岗支教，是改革师范院校人才培养模式的重要举措，可以帮助大学生了解农村，了解农村教育，增强大学生同农村和广大农民的思想感情，可以帮助大学生提高从事教师职业的基本技能，增强实践能力，培养师范类大学生热爱教育事业、献身教育事业的崇高精神。
省教育厅一贯倡导要求城镇教师，包括师范院校大学生，到农村学校支教或者顶岗实习。最近几年，省教育厅先后下发了《关于调整优化中小学教师队伍的意见》、《关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》、《关于城镇教师支援农村教育工作的暂行办法》等重要文件，明确了支教工作的指导思想、基本原则、工作任务、组织管理和有关政策措施。目前，城镇教师支援农村教育工作，正在全省各地逐步展开。
而忻州师院早在1997年开始，就组织实施了“411工程”，开展师范教育综合改革，服务地方教育，先后已经有4700多名师范学生到河曲、五台、静乐、繁峙、宁武、原平六个县市的200多所农村学校支教，取得了突出的成绩，积累了很多的经验，受到了支教地区广大群众的好评，很多新闻媒体报道了忻州师院的做法和经验，教育部和省教育厅也对忻州师院的教育改革给予了充分的肯定。
今天，我们又高兴地看到，忻州市委市政府从社会主义新农村建设的要求出发，从落实中央城市支援农村、工业反哺农村的重要方针出发，高度重视并认真解决农村教育工作的实际困难，积极组织部分县政府同忻州师院签署扶贫顶岗支教协议。这一作法为全省又带了一个好头。省教育厅将关注、支持、总结、推广忻州市委市政府和忻州师院的支教工作。
借此机会，我想提几点希望：
一、希望忻州市市政府和忻州师院要加强对这项工作的组织领导，精心安排。无论是接受支教的县区还是忻州师院，都要明确分管此项工作的领导，明确各自承担的责任与任务，严格按协议办事。要加强协调配合，做好每个环节的衔接工作，把好事办好，把实事办实，真正取得实效。
二、希望忻州师院要科学组织、合理安排好大学生的支教，处理好教学和支教的关系。在选择实习支教点时，既要考虑支援农村教育的需要，又要考虑教师教育的规律，合理安排好学生支教时间、中期考核、建档等工作，还要重视选派责任心强、教学水平高的教师带队指导大学生支教，既要保证支教效果，又要保证教育质量。
三、希望忻州师院的大学生要珍惜到农村支教的人生经历，不辜负各级领导的希望。同学们要按照学校和地方政府的安排和要求，以积极进取的姿态投入到教师职业的实践岗位中去，提高自己的实际本领，讲好每一节课，关爱每一位学生。要处理好与当地学校、群众的关系，修炼好从事教师职业的能力，做好奉献教育事业的思想准备。
四、希望地方政府要解决好学生顶岗支教中的困难和实际问题，关爱、关心大学生。要保证必要的支教经费，保证学生顶岗支教的教学工作中的基本条件，保证大学生的人身安全，健康有序地共同做好忻州师院大学生扶贫支教工作。
五、希望忻州市政府和忻州师院不断总结完善大学生支教实习工作的作法和经验，在更大范围内逐步推广。忻州市委市政府在重视大学生顶岗支教的同时，也希望能在各县组织城镇教师到农村学校去支教，为全市教育的均衡发展，为提高全市基础教育的质量和水平，发挥地方政府的统筹协调作用。
我就讲这些。谢谢大家。